FTIK INSIGHT – Karya ilmiah yang lahir dari bangku perkuliahan dapat melampaui ruang ujian dan menjelma kontribusi nyata bagi dunia pendidikan. Hal ini ditunjukkan oleh Nur Chamidah, mahasiswa Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, yang berhasil menerbitkan artikel ilmiah bersama dosen pembimbingnya dalam jurnal nasional terakreditasi SINTA 2. Artikel tersebut terbit di Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, Volume 13 Nomor 1 Tahun 2026, halaman 84–96, pada 8 April 2026. Capaian ini menjadi bukti bahwa tugas akhir mahasiswa dapat dikembangkan menjadi publikasi ilmiah yang relevan dengan persoalan pendidikan dan kehidupan masyarakat. Melalui kolaborasi antara mahasiswa dan dosen, penelitian tidak hanya menjadi bagian dari penyelesaian studi, tetapi juga berkontribusi dalam memperkaya diskursus akademik.

Artikel berjudul “From Pluralism to Tolerance: The Role of Project-Based Social Studies Learning in Islamic Schools” ditulis oleh Nur Chamidah bersama Ali Nasith dan Alfiyana Yuli Efiyanti, yang seluruhnya berafiliasi dengan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Topik tersebut memiliki relevansi kuat dengan tantangan pendidikan di tengah keberagaman masyarakat. Sekolah tidak hanya berperan menyampaikan pengetahuan, tetapi juga menjadi ruang bagi peserta didik untuk belajar memahami perbedaan, menghargai perspektif orang lain, dan membangun kehidupan sosial yang harmonis. Melalui pembelajaran berbasis proyek, nilai keberagaman dapat dihadirkan dalam pengalaman belajar yang kolaboratif dan kontekstual. Peserta didik tidak sekadar mempelajari toleransi sebagai konsep, tetapi memperoleh kesempatan untuk mempraktikkan kerja sama, berdialog, dan menghargai perbedaan dalam proses pembelajaran.

Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan pendekatan sequential exploratory. Data penelitian melibatkan populasi 120 siswa dan sampel 92 siswa kelas VIII di MTsN 1 Kota Kediri. Data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pluralisme telah diintegrasikan ke dalam modul pembelajaran melalui diskusi kelompok heterogen dan pembelajaran berbasis masalah. Penerapannya juga diperkuat dengan program sekolah P5RA, yang mendukung pembentukan karakter dan pemahaman terhadap keberagaman budaya. Analisis regresi linear sederhana dalam penelitian tersebut menghasilkan nilai p sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05. Temuan ini menunjukkan adanya pengaruh integrasi nilai pluralisme dalam pembelajaran IPS terhadap tingkat toleransi siswa pada konteks lembaga pendidikan berbasis Islam yang diteliti. Hasil tersebut menegaskan pentingnya pembelajaran IPS yang tidak berhenti pada penguasaan materi. Pembelajaran juga dapat menjadi sarana pembentukan karakter, penguatan sikap saling menghormati, dan penanaman nilai kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari.

Keberhasilan Nur Chamidah menerbitkan artikel pada jurnal SINTA 2 memperlihatkan pentingnya kolaborasi antara mahasiswa dan dosen dalam membangun budaya penelitian. Proses tersebut mencakup pengembangan gagasan, penyusunan naskah ilmiah, penyempurnaan tulisan, hingga publikasi melalui jurnal akademik. Program Studi PIPS juga menegaskan komitmennya dalam mendorong mahasiswa menghasilkan karya ilmiah berkualitas melalui pendampingan penulisan artikel. Publikasi Nur Chamidah diharapkan menjadi motivasi bagi mahasiswa lain untuk mengembangkan penelitian sejak masa perkuliahan dan menghasilkan karya yang memenuhi kaidah akademik. Model skripsi berbasis artikel jurnal membuka perspektif bahwa tugas akhir bukan semata-mata tahapan administratif untuk memperoleh gelar. Dengan proses penelitian yang serius dan pendampingan yang tepat, tugas akhir dapat menjadi pintu masuk bagi mahasiswa untuk berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan.

Publikasi Nur Chamidah dalam Harmoni Sosial memperkuat kiprah akademik PIPS FTIK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam pengembangan pembelajaran IPS yang relevan dengan kebutuhan masyarakat. Artikel tersebut juga menghadirkan pesan penting bahwa pendidikan memiliki peran strategis dalam membangun generasi yang mampu hidup berdampingan di tengah keberagaman. Prestasi ini menjadi pengingat bahwa kualitas lulusan tidak hanya tercermin dari keberhasilan menyelesaikan studi, tetapi juga dari kemampuan menghasilkan karya yang memiliki nilai akademik dan manfaat sosial. Skripsi yang berkualitas tidak berhenti di meja ujian. Ia dapat tumbuh menjadi publikasi, memperluas percakapan ilmiah, dan menghadirkan gagasan bagi perubahan pendidikan. Melalui capaian Nur Chamidah, semangat riset PIPS FTIK UIN Malang kembali menunjukkan arah yang jelas: membentuk lulusan yang tidak hanya menguasai ilmu, tetapi juga mampu meneliti, berkarya, dan berkontribusi bagi masyarakat yang lebih inklusif dan toleran.[iz]

Link Artikel : From pluralism to tolerance: The role of project-based social studies learning in Islamic schools

Email : fitk@uin-malang.ac.id
Website: ftik.uin-malang.ac.id
Instagram : ftikuinmlg
Tiktok : ftik.uinmalang
Youtube : fitkuinmlg
Layanan :
– WA : 0816561337 (15. Layanan FITK)
– Link mobile : dumas.uin-malang.ac.id (15. Layanan FITK)