{"id":16858,"date":"2026-09-07T12:25:50","date_gmt":"2026-09-07T12:25:50","guid":{"rendered":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/?p=16858"},"modified":"2026-09-07T12:28:33","modified_gmt":"2026-09-07T12:28:33","slug":"dari-tugas-kuliah-menjadi-karya-ilmiah-bereputasi-mahasiswa-tadris-matematika-ftik-uin-malang-tembus-jurnal-sinta-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/dari-tugas-kuliah-menjadi-karya-ilmiah-bereputasi-mahasiswa-tadris-matematika-ftik-uin-malang-tembus-jurnal-sinta-4\/","title":{"rendered":"Dari Tugas Kuliah Menjadi Karya Ilmiah Bereputasi, Mahasiswa Tadris Matematika FTIK UIN Malang Tembus Jurnal SINTA 4"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n

FTIK INSIGHT\u00a0<\/strong>\u2013 Semangat mahasiswa dalam mengembangkan budaya akademik kembali membuahkan prestasi. Dua mahasiswa Program Studi Tadris Matematika<\/a><\/span> FTIK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang<\/strong>, Azza Nur Lailah<\/strong>\u00a0dan Ni\u2019matul Mahbubah<\/strong>, berhasil menerbitkan artikel ilmiah pada Journal of Mathematics Learning Innovation (JMLI)<\/strong> Volume 5 Nomor 1 Tahun 2026 yang telah terakreditasi SINTA 4<\/strong>. Artikel ilmiah tersebut berjudul \u201cDifficulties Of Children With Intellectual Disabilities In Solving Arithmetic Operations Through Scaffolding Assisted By Puzzle-Based Media.\u201d<\/strong> Publikasi ini menjadi salah satu wujud nyata produktivitas akademik mahasiswa dalam mengembangkan kajian pembelajaran matematika, khususnya berkaitan dengan kesulitan anak dengan disabilitas intelektual dalam menyelesaikan operasi aritmetika melalui pendekatan scaffolding<\/em> berbantuan media berbasis puzzle.<\/p>\n\n

Artikel tersebut merupakan output dari mata kuliah Psikologi Kognitif pada Pembelajaran Matematika<\/strong> yang diampu oleh Ulfa Masamah, M.Pd<\/strong>. Proses tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran di ruang kelas tidak berhenti pada pemahaman teori, tetapi dapat dikembangkan menjadi karya ilmiah yang memiliki nilai akademik dan dipublikasikan melalui jurnal terakreditasi. Melalui proses penyusunan artikel, mahasiswa mendapatkan pengalaman akademik yang lebih luas, mulai dari mengembangkan gagasan, mengkaji permasalahan pembelajaran matematika, menyusun tulisan ilmiah, hingga membawa hasil kajian tersebut ke ruang publikasi akademik.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

Artikel yang diterbitkan Azza Nur Lailah <\/strong>dan Ni\u2019matul Mahbubah<\/strong> mengangkat persoalan penting dalam pembelajaran matematika, yakni kesulitan anak dengan disabilitas intelektual dalam menyelesaikan operasi aritmetika. Kajian tersebut juga mengangkat penggunaan scaffolding<\/strong> yang dibantu dengan media berbasis puzzle<\/strong>. Penggabungan pendekatan pembelajaran dan media tersebut menjadi bagian dari kajian yang relevan dalam melihat bagaimana pembelajaran matematika dapat dikembangkan agar lebih mendukung kebutuhan peserta didik dengan karakteristik tertentu.Tema tersebut sekaligus memperlihatkan bahwa pembelajaran matematika tidak hanya berkaitan dengan angka dan rumus, tetapi juga membutuhkan pemahaman terhadap aspek kognitif peserta didik. Inilah yang menjadikan kajian psikologi kognitif memiliki peran penting dalam pengembangan strategi pembelajaran matematika.<\/p>\n\n

Terbitnya artikel pada jurnal yang terakreditasi SINTA 4<\/strong> menjadi capaian yang membanggakan bagi kedua mahasiswa. Publikasi ini menunjukkan bahwa tugas dan proses pembelajaran dapat dikembangkan menjadi karya ilmiah yang memiliki ruang untuk dibaca dan dimanfaatkan dalam lingkungan akademik yang lebih luas. Bagi mahasiswa, pengalaman publikasi juga menjadi kesempatan untuk mengenal secara langsung budaya penelitian dan publikasi ilmiah. Mereka tidak hanya belajar menghasilkan tulisan, tetapi juga belajar menyampaikan gagasan secara sistematis, akademis, dan dapat dipertanggungjawabkan. Artikel dikembangkan melalui proses pembelajaran dan penulisan ilmiah dengan mengangkat kajian mengenai kesulitan anak dengan disabilitas intelektual dalam menyelesaikan operasi aritmetika melalui pendekatan scaffolding<\/em> yang dibantu media berbasis puzzle. Artikel kemudian berhasil diterbitkan dalam jurnal terakreditasi SINTA 4.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

Publikasi Azza Nur Lailah<\/strong> dan Ni\u2019matul Mahbubah<\/strong> menjadi bukti bahwa ruang kelas dapat menjadi titik awal lahirnya karya ilmiah yang berdampak lebih luas. Dari sebuah output mata kuliah, lahir artikel yang berhasil menembus jurnal terakreditasi SINTA 4 dan membuka pengalaman baru bagi mahasiswa dalam dunia penelitian serta publikasi ilmiah. Capaian ini diharapkan menjadi inspirasi bagi mahasiswa Tadris Matematika<\/a><\/span> lainnya untuk tidak berhenti pada penyelesaian tugas akademik, tetapi terus mengembangkan gagasan menjadi karya yang bernilai, inovatif, dan bermanfaat bagi perkembangan pendidikan. Link : https:\/\/ejurnal.iainpare.ac.id\/index.php\/JMLIPARE\/article\/view\/15702<\/a><\/strong><\/span>.[iz]<\/p>\n\n

Email :\u00a0fitk@uin-malang.ac.id<\/a><\/strong>
Website:\u00a0ftik.uin-malang.ac.id<\/a><\/strong>
Instagram :\u00a0ftikuinmlg<\/a><\/strong>
Tiktok :\u00a0ftik.uinmalang<\/a><\/strong>
Youtube :\u00a0fitkuinmlg<\/a><\/strong>
<\/a>Layanan :<\/strong>
\u2013 WA :\u00a00816561337 (15. Layanan FITK)<\/a><\/strong>
\u2013 Link mobile :\u00a0dumas.uin-malang.ac.id (15. Layanan FITK)<\/a><\/strong><\/p>\n\n

.<\/p>\n\n

\u00a0<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

FTIK INSIGHT\u00a0\u2013 Semangat mahasiswa dalam mengembangkan budaya akademik kembali membuahkan prestasi. Dua mahasiswa Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Azza Nur Lailah\u00a0dan Ni\u2019matul Mahbubah, berhasil menerbitkan artikel ilmiah pada Journal of Mathematics Learning Innovation (JMLI) Volume 5 Nomor 1 Tahun 2026 yang telah terakreditasi SINTA 4. Artikel ilmiah tersebut berjudul \u201cDifficulties […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":16859,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[56,3,35],"tags":[],"class_list":["post-16858","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-akademik","category-berita","category-tadris-matematika"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16858","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16858"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16858\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16872,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16858\/revisions\/16872"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16859"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16858"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16858"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16858"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}