FTIK INSIGHT – Malang – Ada kalanya sebuah institusi tidak membutuhkan jawaban yang sempurna, tetapi membutuhkan keberanian untuk mengakui persoalan secara jujur agar dapat menemukan jalan keluarnya. Semangat inilah yang mewarnai Pembukaan Pelaksanaan Audit Mutu Internal (AMI) Tahun 2026 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembukaan AMI berlangsung pada Selasa, 15 September 2026, di Ruang Meeting FTIK Gedung Megawati Lantai 1. Bagi FTIK, kegiatan ini bukan sekadar tahapan administratif, melainkan bagian penting dari perjalanan evaluasi untuk memastikan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi : pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (PkM) benar-benar memiliki arah, bukti, serta dampak yang dapat dirasakan.

Dalam sambutan sekaligus pembukaan kegiatan, Wakil Dekan Bidang Akademik dan Pengembangan Kelembagaan FTIK, Dr. Muh. Yunus, M.Si., menegaskan bahwa pembukaan AMI merupakan bagian penting yang harus dilalui dalam proses peningkatan mutu kelembagaan. Tri Dharma menjadi tiga wilayah utama yang perlu terus diperhatikan. Pendidikan tidak berdiri sendiri. Penelitian tidak berhenti pada publikasi. Demikian pula pengabdian kepada masyarakat tidak cukup hanya terlaksana sebagai sebuah kegiatan.

Ketiganya perlu saling terhubung sehingga apa yang dilakukan sivitas akademika memiliki kesinambungan dan memberikan manfaat yang nyata. Di sinilah AMI memiliki arti penting. Audit menjadi momentum untuk melihat apakah berbagai aktivitas yang selama ini dilakukan sudah terdokumentasi dengan baik, memiliki bukti yang memadai, dan yang paling penting, menghasilkan dampak yang dapat dikenali oleh pengguna dan masyarakat.

Salah satu perhatian dalam AMI 2026 adalah pentingnya testimoni atau respons dari pengguna sebagai bukti atas dampak positif kegiatan. Program seperti riset, magang atau Asistensi Mengajar (AM), dan PkM tidak cukup hanya dilaporkan berdasarkan pelaksanaan. Pengalaman pihak yang menerima manfaat juga perlu dihadirkan sebagai bagian dari bukti. Karena itu, mahasiswa maupun dosen yang melaksanakan AM atau PkM didorong untuk tidak menunggu hingga proses administrasi selesai. Sebelum meninggalkan lokasi kegiatan, testimoni dari pengguna sebaiknya sudah dihimpun. Langkah sederhana tersebut memiliki makna besar. Sebab, angka dan laporan dapat menunjukkan bahwa sebuah kegiatan telah dilaksanakan, tetapi suara pengguna dapat menunjukkan apakah kegiatan tersebut benar-benar memberikan arti.

Penguatan mutu juga diarahkan pada bagaimana hasil penelitian dosen dapat kembali hadir dalam proses pembelajaran. Setiap dosen didorong menyusun RPS yang mengonvergensikan Tri Dharma, termasuk memasukkan artikel hasil riset yang relevan ke dalam RPS. Namun, integrasi tersebut tidak berhenti pada pencantuman referensi. Hasil penelitian diharapkan benar-benar memiliki wujud di dalam kelas. Bentuknya dapat beragam, mulai dari proyek, makalah, review article, media pembelajaran, buku, maupun bentuk karya lainnya. Dengan demikian, penelitian tidak menjadi pengetahuan yang berhenti di ruang publikasi. Ia kembali ke ruang kelas, bertemu mahasiswa, menjadi bahan berpikir, dan berpotensi melahirkan karya baru.

Dalam pelaksanaan evaluasi, sejumlah persoalan masih perlu mendapatkan perhatian bersama. Salah satunya adalah kesulitan ketika program studi diminta menghadirkan laporan monitoring dan evaluasi PkM. Hal serupa juga muncul dalam penelitian mandiri, termasuk persoalan perpanjangan pendaftaran karena keterbatasan pendaftar. Persoalan-persoalan tersebut justru menjadi bagian penting dari AMI. Bukan untuk saling menyalahkan, melainkan untuk menemukan titik persoalan agar dapat dipecahkan bersama. Penguatan sumber daya manusia dan pencatatan karya juga menjadi perhatian. Salah satu target yang disampaikan adalah upaya agar seluruh dosen memiliki akun Scopus. Ketika SDM, karya, serta berbagai capaian yang berkaitan dengan teknologi dan pengembangan akademik tercatat dengan baik, proses penguatan mutu akan menjadi lebih terarah.

Dalam arah pengembangan ke depan, terdapat tiga hal yang menjadi perhatian penting FTIK.

• Pertama, seluruh program studi FTIK telah berstatus unggul, kecuali Magister Pendidikan Matematika, sehingga capaian tersebut perlu dijaga sekaligus menjadi pijakan untuk terus meningkatkan kualitas.

• Kedua, penguatan KUR PKM menjadi bagian dari perhatian dalam pengembangan pengabdian kepada masyarakat.

• Ketiga, peningkatan mutu hasil penelitian dan karya dosen perlu terus didorong agar produktivitas akademik tidak hanya meningkat secara kuantitas, tetapi juga semakin kuat dari sisi kualitas dan dampaknya.

Ketiga hal tersebut menunjukkan bahwa mutu bukanlah kondisi yang cukup diraih sekali. Ia harus terus dipelihara, dievaluasi, dan ditingkatkan.

Ada satu pesan yang menjadi ruh penting dalam pembukaan AMI 2026: persoalan harus ditemukan dengan jujur agar dapat dipecahkan bersama. Pesan ini menjadikan auditor bukan sekadar pihak yang memeriksa, tetapi bagian dari proses menemukan ruang perbaikan. Program studi pun tidak ditempatkan sebagai pihak yang harus mempertahankan diri, melainkan sebagai mitra yang bersama-sama membaca kondisi dan mencari solusi. Pada akhirnya, AMI bukan tentang siapa yang benar dan siapa yang salah. AMI adalah tentang seberapa berani sebuah institusi melihat dirinya sendiri dengan jujur.

Sebab mutu tidak tumbuh dari laporan yang sekadar terlihat sempurna, tetapi dari keberanian menemukan celah, kesediaan memperbaiki, dan kemauan bergerak bersama. Melalui AMI 2026, FTIK UIN Malang meneguhkan langkah untuk menjadikan Tri Dharma bukan hanya sebagai kewajiban akademik, melainkan sebagai karya yang terdokumentasi, terhubung, dirasakan manfaatnya, dan terus memberi dampak bagi mahasiswa serta masyarakat.[iz]

Email : fitk@uin-malang.ac.id
Website: ftik.uin-malang.ac.id
Instagram : ftikuinmlg
Tiktok : ftik.uinmalang
Youtube : fitkuinmlg
Layanan :
– WA : 0816561337 (15. Layanan FITK)
– Link mobile : dumas.uin-malang.ac.id (15. Layanan FITK)