{"id":17599,"date":"2026-09-22T03:13:43","date_gmt":"2026-09-22T03:13:43","guid":{"rendered":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/?p=17599"},"modified":"2026-09-22T03:16:05","modified_gmt":"2026-09-22T03:16:05","slug":"tracer-study-bukan-sekadar-angka-ftik-dan-cdc-uin-malang-perkuat-pemanfaatan-data-alumni-untuk-peningkatan-mutu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/tracer-study-bukan-sekadar-angka-ftik-dan-cdc-uin-malang-perkuat-pemanfaatan-data-alumni-untuk-peningkatan-mutu\/","title":{"rendered":"Tracer Study Bukan Sekadar Angka, FTIK dan CDC UIN Malang Perkuat Pemanfaatan Data Alumni untuk Peningkatan Mutu"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n

FTIK INSIGHT<\/strong><\/strong> \u2013 Malang \u2013 Tracer study<\/em> bukan sekadar angka dalam laporan akreditasi. Di balik setiap data alumni tersimpan informasi penting mengenai relevansi pendidikan, kompetensi lulusan, masa transisi menuju dunia kerja, hingga kebutuhan profesional yang terus berkembang. Perspektif inilah yang menjadi perhatian Career Development Center (CDC) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang<\/strong> dalam kegiatan monitoring hasil tracer study<\/em> di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FTIK) UIN Malang<\/strong>, Selasa (22\/9\/2026).<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

Monitoring berlangsung di ruang Dekan FTIK dan dihadiri Dekan FTIK Prof. Dr. Muhammad Walid, M.A.<\/strong>, Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan Prof. Dr. Marno, M.Ag.<\/strong>, PIC Tracer Study Maryam Faizah<\/strong>, serta tenaga kependidikan Iswahyudin<\/strong>. Pertemuan tersebut menjadi ruang evaluasi sekaligus penguatan strategi agar pelaksanaan tracer study<\/em> mampu memberikan gambaran yang lebih utuh mengenai perjalanan alumni setelah menyelesaikan pendidikan di perguruan tinggi.<\/p>\n\n

Kepala CDC UIN Malang, Ahmad Ghozi<\/strong>, mencermati capaian response rate<\/em> sejumlah program studi yang masih perlu ditingkatkan. Untuk itu, CDC mendorong penguatan koordinasi antara fakultas dan program studi, komunikasi yang lebih aktif dengan alumni, serta optimalisasi jejaring alumni sebagai bagian dari upaya memperluas partisipasi dalam pengisian tracer study<\/em>.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

Namun, peningkatan response rate<\/em> bukanlah tujuan akhir.<\/p>\n

\u201cYang kita butuhkan bukan sekadar angka. Data tracer study harus menjadi bahan untuk melihat apakah kompetensi lulusan masih relevan dengan kebutuhan dunia kerja,\u201d <\/em>ujar Ghozi.<\/p>\n

Pernyataan tersebut menegaskan bahwa keberhasilan tracer study<\/em> tidak berhenti pada banyaknya alumni yang memberikan respons, tetapi terletak pada sejauh mana data tersebut dapat dibaca dan dimanfaatkan untuk pengembangan pendidikan. Data mengenai masa tunggu memperoleh pekerjaan, kesesuaian pekerjaan dengan bidang pendidikan, kompetensi yang digunakan di dunia kerja, serta perkembangan karier alumni<\/strong> dapat menjadi umpan balik penting bagi program studi. Informasi tersebut memberikan gambaran mengenai kekuatan sekaligus ruang pengembangan pembelajaran yang selama ini diberikan kepada mahasiswa.<\/p>\n\n

Lebih jauh, hasil tracer study<\/em> dapat menjadi salah satu pijakan dalam mengevaluasi dan menyempurnakan kurikulum. Dengan membaca pengalaman alumni secara sistematis, perguruan tinggi dapat melihat perubahan kebutuhan masyarakat dan dunia kerja, kemudian menghubungkannya dengan kompetensi yang perlu diperkuat selama mahasiswa menempuh pendidikan.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

Bagi FTIK dan CDC UIN Malang, tracer study<\/em> perlu ditempatkan sebagai bagian dari siklus peningkatan mutu yang berkelanjutan: kampus mendidik, alumni memasuki dunia kerja, alumni memberikan umpan balik, kemudian kampus menggunakan informasi tersebut untuk memperbaiki proses pembelajaran. Dengan demikian, data alumni tidak berhenti sebagai dokumen administratif. Data menjadi cermin yang membantu kampus membaca dampak pendidikan secara nyata. Melalui koordinasi yang semakin kuat antara CDC, fakultas, program studi, dan alumni, tracer study<\/em> diharapkan mampu menjadi instrumen strategis untuk memastikan pendidikan FTIK tetap relevan, adaptif, dan responsif terhadap perkembangan masyarakat serta kebutuhan dunia kerja.[iz]<\/p>\n\n

Email :\u00a0fitk@uin-malang.ac.id<\/a><\/strong>
Website:\u00a0ftik.uin-malang.ac.id<\/a><\/strong>
Instagram :\u00a0ftikuinmlg<\/a><\/strong>
Tiktok :\u00a0ftik.uinmalang<\/a><\/strong>
Youtube :\u00a0fitkuinmlg<\/a><\/strong>
<\/a>Layanan :<\/strong>
\u2013 WA :\u00a00816561337 (15. Layanan FITK)<\/a><\/strong>
\u2013 Link mobile :\u00a0dumas.uin-malang.ac.id (15. Layanan FITK)<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

FTIK INSIGHT \u2013 Malang \u2013 Tracer study bukan sekadar angka dalam laporan akreditasi. Di balik setiap data alumni tersimpan informasi penting mengenai relevansi pendidikan, kompetensi lulusan, masa transisi menuju dunia kerja, hingga kebutuhan profesional yang terus berkembang. Perspektif inilah yang menjadi perhatian Career Development Center (CDC) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam kegiatan monitoring hasil […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":17496,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,52],"tags":[],"class_list":["post-17599","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita","category-informasi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17599","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17599"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17599\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17604,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17599\/revisions\/17604"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17496"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17599"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17599"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ftik.uin-malang.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17599"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}